Предлагаемый проект представляет собой логичное продолжение успешных инициатив: «Школа для родителей «Диалог» и «Семейный центр "Мама-логопед". Реализация этих проектов позволила сформировать команду квалифицированных специалистов и активных родителей, ставших постоянными участниками мероприятий Центра, создать необходимую материальную базу и методические ресурсы.

После завершения проектов работа Семейного Центра была успешно продолжена, был увеличен спрос и расширен перечень предоставляемых услуг. В связи с этим Семейный Центр "Мама-логопед" был переформатирован в Семейную студию "ЦСГО_СТАРТ", которая продолжает осуществлять в том числе и психолого-педагогический патронаж семей с детьми, имеющими нарушения речи, предоставляет услуги логопеда и нейропсихолога. Однако опыт работы в этом направлении показал, что актуальной проблемой для родителей, имеющих детей младшего школьного возраста, является преодолении школьной неуспешности детей, которая часто связана с трудностями в обучении чтению и письму. В этой связи важно как можно раньше выявить причины неуспешности, создать поддерживающую среду, где родители и педагоги обладают необходимыми знаниями и навыками для помощи детям.

Предлагаемый проект предполагает использование технологии выявления и преодоление причин школьной неуспешности, и обеспечение взаимодействия между родителями, педагогами, детьми и специалистами. Данная технология успешно отработана нами в Семейной студии и будет адаптирована для условий трех сельских школ Лаишевского района.

Целевыми группами проекта являются родители учащихся начальных классов сельских школ Лаишевского района и учителя.

Проект включает следующие направления работы:

- проведение «скрининговой» диагностики учащихся начальных классов трех сельских школ Лаишевского района;

- индивидуальная работа с выявленными детьми, испытывающими трудности в обучении чтению и письму: проведение глубокой нейропсихологической и логопедической диагностики, разработка практических рекомендаций для родителей и педагогов;

-целевая работа с родителями: повышение информированности о возрастных особенностях развития детей, обучение технологиям выявления «проблемных точек», совершенствование коммуникативных и психологических навыков;

-целевая работа с учителями начальных классов сельских школ Лаишевского района;

-проведение индивидуальных (очных и онлайн) консультаций логопеда, педагога-психолога и нейропсихолога.

С привлечением опытных специалистов будут проведены циклы обучающих семинаров и тренингов для родителей, а также мастер-классы для педагогов и различные виды диагностики. Предусмотрено издание методического пособия для родителей и педагогов, в котором систематизированы и адаптированы для целевых аудиторий практические материалы, тесты и советы специалистов. Эти мероприятия помогут детям преодолеть учебные барьеры, укрепить связь между семьей и образовательным процессом, способствуя гармоничному развитию каждого ребенка.

Итоги реализации проектов «Школа для родителей «Диалог» и "Семейный центр "Мама-логопед", дальнейшая их реализация через создание Семейной студии "ЦСГО_СТАРТ" свидетельствуют о том, что в семьях сельских поселений, имеющих детей-учащихся начальной школы, зачастую возникают проблемы в преодолении трудностей детей в обучении и их школьной неуспешности. Об этом свидетельствует и опрос, проведенный среди 226 учителей начальных классов г. Казани и Лаишевского района: 85% опрошенных оценивают уровень успешности своих учеников как средний, и почти половина считают что самыми трудными предметами для детей являются русский язык и литература.

Начальное обучение в школе — один из самых сложных и ответственных этапов в жизни детей. В этот период меняется вся жизнь ребёнка: всё подчиняется учёбе, школьным делам и заботам. Это напряжённое время требует больших усилий как интеллектуальных, так и физических. Чтобы сохранить у ребёнка желание учиться и стремление к знаниям, необходимо помочь ему адаптироваться и научить его эффективно учиться и преодолевать возникающие затруднения. А неразрешенные затруднения в обучении ведут к стойкой школьной неуспешности – довольно опасном явлении, требующем помощи специалиста и своевременной коррекции. Ощущение собственной неуспешности глубоко закладывается в личность ребенка и впоследствии мешают гармонично развиваться, добиваться целей, реализовывать свои желания. Важно объединить усилия школы и родителей для выявления причин затруднений и их совместное преодоление.

Проблема подтверждается и более масштабным исследованием: в 2025 году ВЦИОМ совместно с фондом «Сила слова» провели опрос более 3200 россиян по проблеме дислексии. Результаты показали, что 80% родителей отмечают у своих детей трудности с чтением и письмом, а 53% замечают подобные проблемы у детей в окружении своих собственных детей. А эта нерешенная проблема может привести к масштабными последствиям - дислексии.

В решении проблем школьной неуспешности, профилактики ранней дислексии школа и родители должны действовать совместно. Все дети разные: у них различный темп развития, разные склонности и возможности, разные проблемы. Часто «вина» за школьные неудачи ложится на плечи ребёнка, его обвиняют в «лени», «нежелании постараться» и других недостатках. В свою очередь, родители нередко винят школу за учебные неудачи своих детей. Однако это общая проблема — она касается детей, родителей и учителей.

Благодатной почвой для неуспешности ребенка в школе является игнорирование психофизиологических причин возникновения школьных трудностей и это приводит к формированию такого психолого-педагогического явления, как школьная неуспешность. Эта задача зачастую решается тактикой работы педагога и доброжелательным, понимающим отношением родителей. Но какую тактику выбрать педагогу и родителям с тем или иным ребенком может определить психолог- педагог и нейропсихолог. А таких специалистов в сельских школах, к сожалению, нет.

Проект предоставляет возможность проведения скринингового обследования учащихся начальных классов, комплекс диагностических мероприятий с заинтересованными родителями, с целью анализа актуального уровня и особенностей психического развития детей, а также предлагает ресурсы и инструменты для родителей и педагогов. Это позволит им более эффективно участвовать в обучении своих детей и поддерживать их в преодолении учебных трудностей. Таким образом, проект направлен на просвещение родителей, живущих в сельской местности, и создание единой системы поддержки, способствующей успешному обучению и развитию каждого ребёнка.