Проект «ПрофиСтарт: открываем мир возможностей» направлен на поддержку малокомплектных сельских школ Республики Татарстан в проведении ранней профориентационной работы .

Миссия проекта — выявление и раскрытие индивидуальных особенностей и потенциала школьников, что поможет определить области, в которых им необходимы углубленные знания и навыки. Учащиеся получат возможность заранее планировать свое образовательное и карьерное будущее, что способствует более осознанному выбору профессии. Инновационность проектазаключается в активном участии психологов и профориентологов, которые помогут ученикам осознать свои сильные и слабые стороны, а также выявить интересы и склонности для более осознанного выбора будущей профессии.

Целевые группы проекта — учащиеся 5-7 классов малокомплектных сельских школ и их родители, которые не имеют доступа к качественным услугам профориентации на месте.

Проект включает выездные профориентационные сессии с привлечением специалистов, в рамках которых пройдет диагностика учащихся, сформированы индивидуальные планы профориентации, проведены тренинги и семинары для школьников и их родителей. Психологи и профориентологи помогут школьникам лучше понять свои интересы и склонности, что станет основой для выбора будущей профессии, а также сформируют целенаправленное отношение к учебе.

Особое внимание будет уделено вовлечению родителей в процесс профориентации. Для них организуются просветительсике мероприятия, на которых они познакомятся с существующими технологиям, интернет-ресурсами, федеральными и региональными проектами, помогающими в выборе профессии. Обучение родителей методам мотивации детей к изучению предметов, связанных с будущими карьерными интересами, создаст более гармоничную среду для развития детей. Родителям будут предложены гибкие варианты участия (вечерние встречи, дистанционные форматы) с учетом их занятости, создано интернет-сообщества в MAX для общения и получения рекомендаций специалистов.

По запросам учащиеся старших классов также смогут принимать участие в мероприятиях проекта.

К проведению мероприятий будут привлечены руководители сельских поселений, специалисты Центров занятости и представители учреждений профессионального и высшего образования.

Итоговыми мероприятиями станут конкурс проектно-исследовательских работ "Профессия моей мечты" среди школьников, круглый стол с участием родителей, руководителями сельских поселений, педагогами, на котором будут подведены итоги, обсуждены проблемы и планы по дальнейшему взаимодействию.

Финальным мероприятием в каждой школе станет праздник, на котором каждому участнику будет вручен Сертификат об участии для Портфолио, победители конкурса будут награждены памятными подарками.

Комплексный подход проекта с привлечением специалистов разных профилей позволит значительно повлиять на формирование позитивного отношения школьников к учебе и их будущей карьере, подготовив их к осознанному выбору профессии на основе понимания собственных интересов и склонностей.

Итоги проекта «Дорога к пониманию» и первые месяцы реализации проекта «Диалог — ключ к поддержке и пониманию», реализуемые нашим Центром и поддержанные Фондом президентских грантов в 2021 и в 2025 г. соответственно, свидетельствуют о том, что отсутствие у подростков (особенно в сельской местности) ясной жизненной цели и перспективы будущей профессиональной деятельности ведет к чувству неопределённости, тревожности и социальной незащищенности, что ухудшает их эмоциональное состояние, порождает проблемы с волевой саморегуляцией и мотивацией, и затрудняет профессиональное самоопределение молодежи.

В тоже время, вопросы профориентации сегодня являются предметом обсуждения на самом высоком уровне. Об этом неоднократно заявлял Президент России Владимир Путин, в том числе в своем Послании Федеральному Собранию. Начиная с 2019 года активно реализуется Федеральный проект «Билет в будущее», ориентированный на учащихся старших классов. Цель проекта заключается в помощи молодежи в выборе профессии и подготовке их к будущей профессиональной деятельности через различные образовательные и практические мероприятия. Исследования показывают, что результатом проекта стал рост числа старшеклассников, определившихся с выбором профессии. Однако авторы исследований подчеркивают, что профориентационную работу нужно начинать как можно раньше. Эксперты отмечают, что ранняя школьная профориентация критически важна для трети выпускников, которые нуждаются в поддержке и первом импульсе для определения возможной профессии.

Согласно исследованиям ВЦИОМ, в прошлом россияне при выборе профессии ориентировались преимущественно на личные предпочтения и мнение семьи. На интерес к профессии указали 40% опрошенных, на рекомендации родителей — 20%, а на примеры родителей и личный опыт — по 19%. При этом система профориентации играет меньшую роль: экскурсии на место работы составляют лишь 4%, а результаты профориентационных тестов и лекций — по 2%. Это может быть связано с недостаточной осведомленностью о возможностях профориентационных программ, несистемным характером профориентационной работы и предпочтением «живого» общения изучению программ и прохождению тестов.

В сельских малокомплектных школах, которых в нашей республике более 250, проблема непонимания будущей профессиональной траектории подростков стоит особенно остро, так как нехватка квалифицированных психологов и специалистов по профориентации ограничивает помощь подросткам в выборе профессии и снижает качество профессионального самоопределения. Кроме того, часто имея ограниченный социальный и профессиональный опыт родители не могут эффективно помочь ребенку с осознанием своих интересов и возможностей.

Наш проект направлен на содействие в решении данной проблемы в сельских школах и ориентирован на учащихся 5-7 классов и их родителей, так как именно ранняя профориентация способствует развитию у детей навыков самооценки и саморегуляции, помогает учителям и родителям выявлять и поддерживать способности ребенка, что особенно важно для формирования успешной индивидуальной образовательной и будущей профессиональной траектории. Также в 5-7 классах учащиеся могут более осознанно воспринимать информацию о профессиональном мире, что способствует формированию устойчивых профессиональных установок и снижает тревожность при дальнейшем выборе профиля обучения в старших классах. Начало профориентации на этом этапе позволяет школам системно и поэтапно формировать у детей готовность к будущему профессиональному самоопределению, а родители играют ключевую роль в профориентации своих детей.

Проект «ПрофиСтарт: открываем мир возможностей» через создание сообщества, где учащиеся, их родители и педагоги могут обмениваться информацией, опытом, получать консультации и поддержку от специалистов, способствует созданию условий для самореализации целевой группы и формированию у молодежи устойчивых представлений о мире профессий и способностей к успешной самореализации.