Проект «Диалог — ключ к поддержке и пониманию» является логическим продолжением успешного проекта «Дорога к пониманию», который стал победителем первого конкурса Фонда Президентских грантов в 2022 году. Он был реализован в сельских районах республики. Полученные результаты подтвердили высокую востребованность мероприятий среди родителей и специалистов, а разработанные технологии активно используются нашим Центром для повышения квалификации педагогов, проведения семинаров, методических мероприятий. Полученные наработки мы применили и при реализации проекта «Ступени поддержки», который получил государственную поддержку – Грант Раиса Республики Татарстан и был успешно реализован в отдаленном от столицы республики - Черемшанском районе.

В рамках проекта мы расширили охват и направления просветительской работы с родителями и педагогами. Учитывая психологические особенности подросткового возраста, а также современные вызовы, связанные с активизацией деструктивных структур, увеличением числа киберпреступлений с участием подростков - мы акцентируем внимание на просвещении родителей сельских районов Татарстана, которые часто сталкиваются с недостатком знаний о том, как справляться с психологическими трудностями, как научить детей противостоять оффлай и онлайн манипуляциям и при этом не имеют возможности получить квалифицированную поддержку специалистов.

Проект направлен на повышение психологической компетентности родителей и педагогов сельских школ для обеспечения эффективного взаимодействия с детьми.
Реализация проекта начнется с диагностики целевых групп через онлайн-анкетирование с последующим анализом результатов и наполнением мероприятий с учетом выявленных проблем в той или иной школе.

На основе полученных данных организованы:

- выездные сессии команды проекта в Пестречинский и Спасский районы. В рамках сессии пройдут: просветительские семинары и лекции для родителей и педагогов по подростковой психологии и по вопросам кибербезопасности, в том числе рисках, связанных с вовлечением подростков в противоправные сообщества, тренинги по усвоению навыков построения эффективных отношений и разрешению конфликтов;

- "Уроки доверия" с демонстрацией родителям и подросткам созданых видеороликов с проблемными ситуациями (кейсы) и их дальнейшим обсуждением;

- подготовлены и изданы практические пособия с передачей целевым группам;

- создана веб-платформа, в структуре которой: библиотека статей и видеоматериалов, форум, тесты и опросы, персонализированные рекомендации, система обратной связи и модули для педагогов;

- организованы индивидуальные консультации психолога (онлайн или очно) для родителей и педагогов .

Итоговым мероприятием стала межрайонная практическая конференция, на которой были обсуждены технологии и методики апробированные в ходе реализации проекта, вопросы укрепления сотрудничества в области профилактической работы с подростками и продвижения родительского просвещения.

Подростковый возраст — это период, когда молодые люди сталкиваются с множеством изменений и вызовов. Эмоциональная нестабильность и низкая самооценка могут привести к рисковым поведениям, таким как зависимость от технологий, кибербуллинг и конфликты с родителями. Важно, чтобы взрослые осознавали эти изменения и могли поддерживать подростков. Проблемы, с которыми сталкиваются родители современных подростков, разнообразны и многогранны. Недостаток открытого и доверительного общения между родителями и подростками создает барьеры для понимания. Статистика показывает, что значительное число подростков не делится своими переживаниями с родителями, что в большинстве случаев приводит к ухудшению отношений. Так согласно совместному исследованию телеканала "Пятница!" и ResearchMe, порядка 43% подростков не делятся своими переживаниями с родителями. Хотя почти половина респондентов считает свои отношения с родителями хорошими, несмотря на редкие споры, 29% опрошенных отмечают, что из-за контроля со стороны родителей отношения ухудшаются, что приводит к большему количеству конфликтов. 82% подростков не видят угрозы в том, что не рассказывают родителям абсолютно все; чаще всего они не говорят о своих переживаниях или эмоциях. 47% боятся ссоры и осуждения, а 44% — непонимания. Эти данные еще раз подтверждают необходимость обучения родителей методам эффективного общения.

Другой важной проблемой является недооценка взрослыми влияния технологий и социальных сетей на социальную позицию подростка. Современные подростки активно используют интернет и социальные сети часто не понимая какую потенциальную опасность в них кроется. И это также может приводить к различным проблемам, таким как кибербуллинг, зависимость от гаджетов, интернет мошенничество. По данным опроса ВЦИОМ, каждый восьмой интернет-пользователь считает, что оскорбления и другие примеры агрессивного поведения пользователей можно встретить во всех социальных сетях с одинаковой частотой (13%). За последние три года доля сторонников этого мнения увеличилась почти втрое; в 2021 году так думали только 5%. При этом часть опрошенных взрослых стараются не вмешиваться в виртуальную жизнь своих детей: 8% признают, что знают о пользовании детьми социальными сетями и мессенджерами, но не имеют представления о том, какими именно. Каждый четвертый ответил, что их ребенок вовсе не пользуется такими ресурсами (26%), причем в сельской местности доля таких родителей значительно выше. Специалисты психологических служб в республике Татарстан отмечают, что часто приходится спасть детей от их родителей и помогать разрешить конфликт в семье.

Решение этих проблем требует от родителей и педагогов изменения подхода к взаимодействию с подростками, пониманию их эмоциональных и социальных потребностей. Отдельное направление просветительской работы с родителями и педагогами должно быть посвящено освоению основ кибербезопасности, методам противостояния манипуляциям. Поддержка со стороны взрослых — ключевой фактор в жизни подростков. Переход от позиции наставника к роли друга создает условия для развития доверия и взаимопонимания. При этом родители и педагоги должны работать совместно, чтобы обеспечить комплексный подход в поддержке подростков. Но комплексный подход включает в себя не только просвещение родителей по вопросам подростковой психологии и современных вызовов, но и их взаимодействие со специалистами: психологами, социальными работниками. В тоже время дефицит психологов в российских школах разные эксперты оценивают в десятки тысяч человек, а в небольших сельских школах ставки психологов даже не предусмотрены.

Все эти проблемы учтены при разработки плана мероприятий проекта, которые нацелены на создание эффективной и поддерживающей коммуникационной среды между взрослыми и подростками сельских школ Спасского и Пестречинского районов Татарстана, способствующей гармоничному развитию школьников и снижению рисков возникновения проблем. И в тоже время, развитие психологической компетентности помогает педагогам и родителям самим справляться со стрессом и предотвращать профессиональное и эмоциональное выгорание, что важно для сохранения их психического здоровья и в прямую отражается на особенностях их взаимодействия с детьми.